§ 2. Психология следователя. Профессиональные качества следователя

§ 2. Психология следователя. Профессиональные качества следователя

67
0

Морально-политические качества следователя

Каждая профессия характеризуется целым рядом признаков,
отличающих ее от других. Среди них есть главные, определяющие характер и
специфику профессиональной деятельности. Одним из таких определяющих признаков
следственной работы является то, что она представляет собой вид государственной
службы и политической деятельности. Всякое действие следователя в значительной
мере является реализацией определенной политической линии, а вся работа в целом
— существенным вкладом в общее дело борьбы с преступностью.

Политическая направленность работы следователя определяется
теми задачами, которые непосредственно ставит перед ним закон: строгое
соблюдение законности, искоренение всяких нарушений правопорядка, борьба с
преступностью и причинами, ее порождающими.

Чтобы успешно решать названные задачи, следователь должен
иметь прежде всего глубокую профессиональную направленность, которая всегда
выступает как стержневое свойство личности.

Составной частью этой направленности личности следователя
является глубокий интерес к своей профессии, представление о работе как деле
большого государственного значения. Только такое отношение к профессии
способствует формированию высокоразвитого чувства долга и ответственности за
порученное дело, столь необходимых для успешной следственной деятельности. В
профессиональную направленность личности следователя входит правосознание.
Мировоззрение следователя опосредствуется в правосознании, которое представляет
собой единство правовой идеологии и правовой психологии. В качестве правовой
идеологии правосознание представляет собой систему правовых знаний,
представлений, взглядов, идей, в качестве же правовой психологии — совокупность
социальных чувств, переживаний, привычек, возникающих в процессе действия
правовых норм.

Высокоразвитое правосознание следователя с психологической
стороны включает в себя глубокое понимание всех принципов и институтов права,
веру в их справедливость, нетерпимость ко всяким правонарушениям, стойкую
привычку безоговорочного исполнения правовых норм, обостренное чувство
справедливости и законности, делающие следователя законником в лучшем смысле
этого слова.

Важнейшим условием успешной профессиональной деятельности
следователя являются его моральный облик, высокие нравственные качества.

Существуют профессии, предъявляющие повышенные нравственные
требования к своим специалистам. Это в первую очередь относится к профессиям,
представители которых непосредственно вступают в контакт с людьми и так или
иначе влияют на их внутренний мир (врач, педагог, офицер и т. д.). Общество со
своей стороны предъявляет к ним повышенные требования. Следственная
деятельность как раз и относится к подобным видам профессий. Действительно,
следователь, согласно ст. 68 УПК, обязан доказывать виновность обвиняемого,
выявлять мотивы преступления, обстоятельства, характеризующие личность
обвиняемого, а также подвергать анализу психические качества иных лиц, выяснять
их психические состояния в определенные промежутки времени и т. д., что,
естественно, невозможно без психологического контакта с людьми, без
проникновения в их внутренний мир.

Предметом труда следователя является распознавание различных
аспектов человеческого поведения. Более того, предварительное следствие в
определенном аспекте можно рассматривать как специфическое психологическое
исследование, осуществляемое в рамках уголовного процесса.

Большая социальная значимость и ответственность
профессиональной деятельности следователя обусловливают предъявление к нему
повышенных требований со стороны общества. Мораль получает свое профессиональное
использование преимущественно в творческих по своему характеру профессиях.
Профессия же следователя, как уже отмечалось, несомненно, является творческой.

Все это и позволяет говорить о специфических нравственных
требованиях, предъявляемых к следователю.

Профессиональная мораль следователя является предметом
следственной этики, представляющей собой раздел судебной этики как учения о
нравственных началах осуществления правосудия и деятельности, с ним связанной.
Изучение морального облика следователя — одна из основных задач следственной
этики, так как от того, каким будет этот облик, зависит не только подлинная
нравственность следственной деятельности, но и ее объективность.

В современной профессиональной этике для раскрытия черт,
составляющих моральный облик представителя той или иной профессии, обращаются к
этической категории «нравственная ценность». Нравственные ценности
следователя — это все то, что связано с регулированием его профессиональной
деятельности и поведения в быту, с самой профессиональной деятельностью и
выраженными в ней моральными отношениями. Среди таких нравственных ценностей
можно выделить ценности-нормы, ценности-цели, ценности-качества.

Применительно к следственной деятельности ценности-нормы —
это определенные, сложившиеся на основе нравственных принципов нашего общества
правила поведения следователей, при помощи которых регулируются их отношения
между собой, с другими должностными лицами, с гражданами и обществом в целом.
Основой таких ценностей-норм является объективная необходимость сочетания
общественных и личных интересов в ходе предварительного следствия.

Расследование уголовных дел часто связано с моральными
конфликтами между общественными и личными интересами. Так, например, исходя из
общественных интересов и выполняя свой профессиональный долг, следователь
арестовывает обвиняемого или задерживает подозреваемого. Тем самым он, конечно,
приносит ущерб как интересам этих лиц, так и интересам их близких. Однако
следователь здесь не может исходить из какой-либо раз и навсегда установленной
иерархии или шкалы ценностей (например, из тезиса, что личная свобода человека,
счастье и спокойствие его близких — всегда меньшая ценность, чем интересы
расследования, и т. д.). Руководствуясь законом и правосознанием, он должен применять
предоставленные ему властные полномочия только в тех случаях, когда
использованы все иные возможности для достижения целей правосудия.

Это положение полностью соответствует глубоко нравственным
принципам уголовного процесса. Оно проявляется и в том, что применение властных
полномочий следователем в уголовно-процессуальном законодательстве не
регулируется категорически однозначно. Следователь всегда имеет определенный
тактический простор. Так, согласно ст. 89 УПК он вправе (но не обязан!)
применить одну из мер пресечения, согласно ст. 147 УПК он может (но не
обязательно должен!) подвергнуть обвиняемого приводу в случае его неявки без
уважительной причины и т. д.

Ценности-нормы следователя всегда выступают как единство
должного и сущего (реального), как элемент его нравственного сознания и
результат его нравственной практики. Данные нормы регулируют и объясняют
интересы следователей как профессиональной группы и интересы общества. Они
обосновывают и узаконивают необходимость достижения общественных целей,
разрешения общественных задач, служения общественным идеалам и т. д.
Ценности-нормы, как и вся профессиональная мораль в целом, выполняют важную
функцию социального управления, помогая следователю успешнее осуществлять
профессиональную деятельность, правильно выбирать линию поведения в различных
ситуациях предварительного следствия и в быту.

В ценностях-целях выражаются нравственные ориентации и
устремления следователя — добросовестная деятельность на благо общества.

Критерием же и необходимым условием добросовестности такой
деятельности в первую очередь является точное и неуклонное исполнение законов.
Соблюдение всех принципов и норм уголовного процесса — одна из основных
обязанностей, входящих в профессиональный нравственный долг следователя.

В целом же под профессиональным нравственным долгом
следователя справедливо понимается совокупность моральных обязанностей,
выполнение которых обеспечивает раскрытие объективной истины в каждом
подлежащем расследованию случае общественно опасного деяния в целях укрепления
законности, предупреждения преступлений, воспитания граждан в духе уважения к
законам и исполнения нравственных норм.

Ценности-цели находят свое выражение и в идеалах
следователей. При этом их личные идеалы отражают индивидуальные особенности (интересы,
склонности, способности и иные личностные черты).

Ценности-качества следователя выступают как устойчивые
элементы его морального сознания и поведения — и профессионального, и
повседневного. Для того чтобы уголовно-процессуальные отношения, возникающие в
ходе предварительного следствия, были подлинно нравственными, следователь
должен обладать определенными морально-политическими качествами, такими, как
честность, правдивость, нравственная чистота, стремление к истине, к торжеству
справедливости, гуманизм, понимаемый как уважительное отношение к интересам
личности в сочетании с непримиримым отношением к преступности.

Указанные нравственные качества, будучи профессионально
необходимыми для следователей, самым непосредственным образом влияют на укрепление
и повышение престижа органов предварительного следствия, на эффективность
уголовного судопроизводства.

Интеллектуальные (познавательные) качества следователя

Даже при самом беглом знакомстве с профессией следователя
бросается в глаза то, что эта деятельность прежде всего познавательная,
поисковая. Во многом она сходна с работой ученого. Несомненно, что следователь
всегда исследователь. Поэтому вполне понятно, что для успешного осуществления
процесса расследования требуется целый ряд высокоразвитых интеллектуальных
качеств.

Многие авторы, отмечая профессионально важные качества
следователя, обязательно указывают на интеллектуальные свойства. В частности,
подчеркивается значение таких качеств, как высокоразвитое творческое
воображение, острая наблюдательность, отличная память, умение логически
мыслить, быстрая ориентировка, сообразительность, четкость мышления, гибкость,
критичность ума. Чтобы определить, какими интеллектуальными качествами должен
обладать следователь, необходимо дать психологическую характеристику его
мыслительной деятельности, типов интеллектуальных задач, решаемых им, а также
видов мышления. Дело в том, что наличие тех или иных интеллектуальных качеств
зависит от того, какой вид мышления преобладает у личности. Качества ума — производное
от вида мышления, в свою очередь зависящего от типа интеллектуальных задач,
которые в подавляющем большинстве случаев приходится решать личности в своей
профессиональной деятельности.

Может ли процесс расследования ограничиться или исчерпаться
одним дискурсивным (понятийно-логическим) мышлением?

Дискурсивное мышление продуктивно работает в четко
ограниченной области, когда хорошо известно, что требуется доказать, и собран
необходимый для логической обработки материал. При этом движение мысли идет от
установленных фактов, известных предпосылок к искомому, доказываемому
положению, которое возникло заранее в виде гипотезы (версии). Однако сам
процесс рождения гипотезы (версии) и сбор необходимой для ее возникновения
информации (фактических данных) осуществляется посредством других
психологических механизмов интеллектуальной деятельности, лежащих в основе
творческого поиска.

Процесс расследования преступлений — творческая
деятельность, творческий поиск. Необходимость осуществления творческого поиска
возникает перед человеком в такой ситуации, когда обнаруживается противоречие
между условиями и требованиями какой-нибудь деятельности. Такая ситуация
называется проблемной.

В проблемной ситуации обязательно чего-то недостает (иначе
она была бы не проблемной, а простой ситуацией), и это недостающее звено должно
быть найдено с помощью мыслительного процесса.

Следователю, как правило, приходится иметь дело именно с
такого рода ситуациями.

Н. Л. Гранат были выделены два основных типа проблемных
ситуаций. Одни из них по способу решения в период раскрытия преступления
характеризуются как «закрытые», другие — как «открытые».
При этом «открытой» считается такая ситуация, в которой не ограничены
зоны и направления поиска решения, соответственно в «закрытой»
ситуации число зон и направлений поиска резко ограничено.

По мнению Н. Л. Гранат, в ситуациях закрытого типа решение
находится путем более или менее полного и последовательного рассмотрения всех
возможных версий (вариантов решения) и постепенного приближения к цели, в
ситуациях же открытого типа решение находится путем параллельного и
избирательного поиска через выдвижение и проверку версий, причем в последнем
случае полный просмотр вариантов решения невозможен и бесполезен.

В ходе расследования могут возникать различные задачи. В
зависимости от их характера и от наличия определенного опыта следователь имеет
дело с простыми и творческими задачами.

В простых задачах следователь, опираясь на различные виды
опыта и располагая определенными формулами, схемами, или, как говорят,
алгоритмами решения, применяет в возникшей ситуации одну из имеющихся у него
схем решения. При расследовании таким способом выясняются лишь отдельные
частные вопросы. Так, например, простой задачей является установление причины
смерти найденного на месте происшествия трупа.

Творческие задачи встают перед следователем при решении
проблемной ситуации. Решение здесь, как отмечалось, состоит в том, что на
основе анализа условий задачи специально для данного случая создается новая
схема действий. Так, в вышеназванном примере после установления факта убийства
творческой задачей является обнаружение убийцы (если он неизвестен),
установление мотивов преступления и т. д.

Н. Л. Гранат в рамках предлагаемых ею типов проблемных
ситуаций выделила и подвергла экспериментальной проверке такие разновидности
следственных задач:

решаемые путем получения новой или дополнительной информации
(в их условиях имеется явный дефицит информации, но известны или легко
становятся таковыми способы и источники ее получения);

решаемые путем преодоления психологического барьера
(инерции, традиции, шаблона, эмоциональных препятствий и т. п.) через его
снятие или обход (в условиях подобных задач нет недостатка информации, но
имеющиеся данные внутренне (субъективно) для следователя несовместимы с целью,
что и создает психологический барьер — интеллектуальный или эмоциональный);

решаемые путем восстановления хода события, явления и т. д.
методом ретросказания (условия такого рода задач содержат данные,
воспринимаемые или представляемые следователем неадекватно реальной ситуации);

решаемые путем имитации мыслей и действий участника
взаимодействия при одновременном анализе (с учетом имитации) собственных
рассуждений, выводов и действий за счет превосходства в уровне рефлексии (в их
условиях отражается конфликтность отношений между следователем и другими
участниками уголовного процесса), то есть задачи на рефлексию;

решаемые через осознание и анализ многопроблемности
конкретных ситуаций путем определения и последовательного вычленения подзадач,
для решения которых достаточно данных (условия таких подзадач неоднозначно
вытекают из исходных данных ввиду того, что по разным причинам не все факты,
влияющие на их решение, могут быть учтены в условиях таких задач), то есть
задачи на планирование и организацию следственной деятельности.

Таким образом, следственные задачи, относимые Н. Л. Гранат к
разновидности «а», являются простыми, а к разновидности
«б», «в», «г» и «д» — творческими.

С проблемными ситуациями человек сталкивается в самых различных
областях деятельности, будь то теоретическая или практическая сфера. В
зависимости от преобладания сферы деятельности, в которой возникают проблемы, и
от целей этой деятельности можно в самом общем виде разделить задачи на
теоретические и практические.

Совершенно очевидно, что перед следователем стоит сугубо
практическая задача — расследование конкретного уголовного дела. Отсюда
преобладающим видом следственного мышления является так называемое практическое
мышление, которое, будучи разновидностью творческого мышления, имеет сложную
структуру.

Сравнивая деятельность теоретика и практика, Б. М. Теплов
писал: «Работа практического ума непосредственно вплетена в практическую
деятельность и подвергается непрерывному испытанию практикой, тогда как работа
теоретического ума обычно подвергается практической проверке лишь в своих
конечных результатах. Отсюда та своеобразная «ответственность»,
которая присуща практическому мышлению… Ученый теоретик может выдвигать
разного рода рабочие гипотезы, испытывать их, иногда в течение очень
длительного срока, отбрасывать те, которые себя не оправдывают, заменять их
другими и т. д. Возможности пользоваться гипотезами у практика несравненно
более ограничены, так как проверяться эти гипотезы должны не в специальных экспериментах,
а в самой жизни, и — что особенно важно — практический работник далеко не
всегда имеет время для такого рода проверок. Жесткие условия времени — одна из
самых характерных особенностей работы практического ума».

В психологии выделяют так называемое оперативное мышление,
непосредственно вплетенное в трудовую деятельность человека. В этом смысле и
мышление следователя можно считать оперативным, имеющим сложную структуру.

Итак, основными типами задач, решаемых следователем,
являются простые и творческие (причем творческие преобладают). В зависимости от
характера целей, стоящих перед следователем, преобладающими являются
практические задачи, а основным видом мышления — практическое (оперативное).

Следует также отметить, что мышление следователя характеризуется
ретроспективностью, так как исследуемое событие преступления к моменту
расследования всегда находится в прошлом; рефлексивностью, т. е. его
интеллектуальная деятельность связана с анализом собственных рассуждений,
выводов и действий и одновременной имитацией мыслей и действий иных участников
конфликтного взаимодействия; постоянным переходом вероятного знания в
достоверное; многопроблемностью. Оперативное мышление следователя имеет ряд
особенностей, которые обусловливаются спецификой его профессии и такими ее
признаками, как разнообразие и сложность обстановки, дефицит времени, высокая
ответственность за каждое принятое решение, необходимость учета
противоборствующих сил и др.

Познавательная деятельность следователя отличается большим
разнообразием и сложностью материала, подлежащего анализу. Сталкиваясь с
проблемной ситуацией, следователь оказывается, как правило, перед лицом самых
запутанных и противоречащих данных. Для того чтобы разобраться во всей
сложности материала, выделить из него те факты, которые имеют отношение к
расследуемому делу, следователь должен начать с анализа данной ситуации.
Аналитическая способность предполагает умение видеть и понимать мелочи,
обращать внимание на мельчайшие детали, выделять те из них, которые остаются незамеченными
для поверхностного взгляда, но для данного дела имеют существенное значение.

Успешное решение проблемной ситуации (раскрытие
преступления) предполагает вместе с тем умение видеть сразу и целое и детали.
То есть следователь должен отличаться развитым обобщающим мышлением — уметь
создавать такие синтетические образования, как динамическая модель проблемной
ситуации, формами которой являются картина преступления, версия, план
расследования.

Основным звеном практического мышления является анализ через
синтез, который заключается в том, что в процессе мышления объект включается во
все новые связи и в силу этого выступает во все новых качествах, которые
фиксируются в новых понятиях: из объекта, таким образом, как бы черпается все
новое содержание; он поворачивается каждый раз другой своей стороной, в нем
выявляются все новые свойства.

В процессе расследования анализ и синтез взаимосвязаны и
взаимообусловлены. В одних случаях анализ предшествует синтезу, в других —
синтез анализу. Так, анализ первоначально собранных данных является необходимой
предпосылкой возникновения у следователя той или иной версии (синтетического
образования), построения плана расследования. В дальнейшем анализ добываемой
информации осуществляется уже с позиций данной версии. Однако для того чтобы не
оказаться в плену одной, пусть даже самой вероятной, версии, не быть скованным
этой единственной версией и единственным планом действий, следователь должен
выдвигать несколько версий. Он должен обладать способностью отбрасывать неподтвердившиеся
версии, строить другие. Одновременно необходимо соответственно постоянно
изменяющейся ситуации дополнять прежний план действий, а если нужно, радикально
изменять его или составлять новый. Все это требует от следователя большой
гибкости и свободы ума.

Поэтому нельзя отдать предпочтение какому-то одному виду
мышления следователя — аналитическому или синтетическому.

Важнейшими условиями, с помощью которых достигается единство
анализа и синтеза, своеобразное «равновесие» между этими сторонами
мыслительной деятельности следователя, являются умение находить и выделять
существенное (отсюда — важность наблюдательности) и постоянная систематизация
материала.

Известно, какую огромную роль в деятельности следователя
играет фактор времени. Одной из его обязанностей, оговариваемой законом,
является своевременность производства всех следственных действий в строго
ограниченные сроки. Промедление очень часто ведет к нарушению всего плана
расследования и другим нежелательным последствиям. Поэтому в ходе расследования
время на обдумывание и принятие решения максимально сокращено. На отдельных
этапах создается исключительная напряженность в работе. Особенно часто она
возникает в стадии возбуждения уголовного дела, производства первоначальных
следственных действий, при раскрытии нового эпизода преступления или
разоблачения ранее неизвестных соучастников. Здесь требуется предельная
быстрота реакции на вновь полученные данные, чтобы упредить преступника,
закрепить доказательства, обеспечить дальнейшую успешную работу. В то же время
нужно принять срочные меры для восстановления нарушенного порядка и нормальной
деятельности предприятия или учреждения, обеспечения помощи пострадавшим,
сохранения имущества, спокойствия и безопасности людей. А это требует от
следователя умения быстро переходить от размышления к действию и наоборот, т.
е. быстроты, скорости, иногда даже стремительности мышления. Но только не
торопливости и поспешности, которые могут привести к непродуманным решениям и
действиям, к серьезным ошибкам.

Действуя подчас в чрезвычайно сложной обстановке и испытывая
к тому же постоянный дефицит времени, следователь должен уметь быстро
разбираться в сложившейся ситуации и находить правильное решение. Все это,
бесспорно, требует активизации аналитико-синтетической деятельности. При этом
довольно часто встречаются такие случаи, когда следователь после более или
менее длительного размышления как бы мгновенно находит нужное решение
проблемной ситуации. Решение, как говорят, достигается интуитивно.

В психологии наряду с дискурсивным, или
понятийно-логическим, мышлением, предполагающим словесное формулирование мысли
хотя бы и во внутренней речи, выделяется еще и интуитивное мышление. Считается,
что эти два вида мышления отличаются друг от друга по роли слова в них, т. е.
первое мышление словесное, а второе — наглядное. Однако это правильное различие
не следует абсолютизировать.

Дискурсивное и интуитивное мышление различаются по скорости
протекания и осознанности всех звеньев процесса мышления. «Аналитическое
(дискурсивное — Г. Ш.) мышление характеризуется тем, что его отдельные этапы
отчетливо выражены, и думающий может рассказать о них другому человеку. В
противоположность аналитическому интуитивное мышление характеризуется тем, что
в нем отсутствуют четко определенные этапы. Оно имеет тенденцию основываться
прежде всего на свернутом восприятии всей проблемы сразу. Человек достигает
ответа, который может быть правильным или ошибочным, мало осознавая при этом
(если вообще такое осознание имеет место) тот процесс, посредством которого он
получил искомый ответ».

Мгновенность понимания и решения проблемной ситуации в акте
интуиции (озарение, инсайт) предполагает наглядность мышления. Умение сразу
представить картину преступления во всех деталях и перипетиях событий требует
от следователя хорошо развитого воображения, в частности пространственного и
временного. Пространственное воображение предполагает мысленный охват всех
пространственных соотношений; умение «видеть» на воображаемой схеме
(плане) все возможные комбинации, действия преступника. Важную роль в интуиции
следователя играет и так называемое временное воображение, т. е. способность
достаточно непосредственно представлять временное течение событий, по отдельным
признакам воссоздавать в воображении их ритм и последовательность.

Как правило, при решении проблемной ситуации следователю
приходится действовать в условиях недостаточности исходных данных, как бы в
потемках, весьма приблизительно представляя, что и какими средствами нужно
установить. Его мозг оперирует ненадежной, вероятностной информацией. В таких
случаях довольно часто нужное направление поиска достигается интуитивным путем.
Конечно, для этого следователю приходится так или иначе учитывать степень
вероятности оперируемой информации, меру ее надежности, опираться на свой
предшествующий опыт и знания.

Непосредственность, свернутость, сокращенность, внезапность
и неосознанность интуитивной догадки всегда обусловлены предыдущей мыслительной
деятельностью, и в момент инсайта (озарения) необходимые знания актуализируются
мгновенно, благодаря высокой готовности опыта и творческим способностям
субъекта. Инсайтом, по существу, заканчивается сугубо психологический процесс
решения проблемной ситуации, начавшийся с «логического тупика», т. е.
с установления невозможности преобразования ситуации с помощью логических
средств.

Но осуществляемый следователем процесс доказывания инсайтом
не завершается, так как за последним необходимо должны следовать обоснование и
проверка достоверности полученного интуитивного знания, что невозможно без
использования логических средств. Поэтому для доказывания значимой является
лишь интуиция, преобразованная в четко сформулированные понятия и положения,
когда ее можно анализировать и логически связывать с дальнейшими дискурсивными
построениями. Здесь уместно вспомнить высказывание великого французского
математика А. Пуанкаре: «Логика, которая одна может дать достоверность,
есть орудие доказательства; интуиция есть орудие изобретения».
Естественно, что следователь не делает подлинных изобретений и открытий, но, по
справедливому замечанию другого крупного математика Д. Пойа, в решении любой
задачи присутствует крупица открытия.

Интуитивное постижение истины — универсальная человеческая
способность, присущая, хотя и в разной мере, всем людям и находящая свое
выражение в эвристичности мышления.

По данным Н. Л. Гранат, полученным с помощью метода работы в
«креативном поле» (от лат. сгеаге — создавать, творить), для
следователей наиболее характерным как раз и является эвристический уровень
интеллектуальной инициативы. По уровню интеллектуальной активности
высококвалифицированные следователи в ее экспериментах распределились таким
образом: 23 % — «пассивные» («репродуктивные»), для которых
время решения задач сокращается в основном за счет тренировки, неожиданные же
варианты ситуации вызывают увеличение времени решения; 67 % —
«эвристичные», для которых характерно стремление ввести новые способы
решения и сократить время решения задач главным образом за счет формальных
приемов; 6 % — «креативные», имеющие высший уровень интеллектуальной
активности, связанный с инициативой в постановке задач, со стремлением к
выявлению причинных связей и закономерностей, к теоретическим обобщениям, с
поиском смысла, причины получаемого эффекта, с исследованием задачи без заботы
о времени ее решения.

Итак, основными компонентами практического мышления являются
дискурсивное и интуитивное мышление. На определенных этапах познания
преобладает то один компонент, то другой. Причем они не исключают, а, наоборот,
взаимодополняют друг друга. У следователя должны быть в достаточной мере
развиты оба вида мышления.

Мышлению присущ личностно-мотивационный план, общий со
всякой человеческой деятельностью. Выделяют мотивы двух видов:

специфически-познавательные, где в качестве побудителей
выступают познавательные потребности, и

неспецифические, когда мышление начинается под влиянием
внешних причин, а не познавательных потребностей.

Мыслительная деятельность следователя прежде всего
обусловлена внешними требованиями его профессии, необходимостью решать задачи
уголовного судопроизводства. Такова исходная, внешняя мотивация познавательной
деятельности следователя. Однако по мере ее осуществления у следователя, как
правило, возникают и начинают действовать собственно познавательные мотивы. Если
этого не происходит, следствие из творческого процесса превращается в
формальный, а следователь — в канцеляриста.

Потеря интереса к следственной деятельности, прежде всего к
познанию тех внутренних причин, которые толкнули человека на совершение преступления,
является одним из важнейших диагностических показателей профессиональной
деформации личности следователя.

Трудно перечислить все качества ума. В психологии мышления
их известно достаточно много. И вряд ли есть необходимость перечислять их все.
Среди них много неравноценных, взаимозаменяемых. На наш взгляд, исходя из
рассмотренных особенностей деятельности следователя, вполне достаточно указать
основные, решающие свойства его интеллекта, необходимые для продуктивной работы
практического мышления.

Такими свойствами дискурсивного мышления является умение
анализировать, обобщать, систематизировать, стройно, последовательно, логически
мыслить. Из качеств интуитивного мышления важны развитое творческое воображение
(в том числе пространственное и временное), острая наблюдательность,
продуктивная мобильная память. Более детально эти интеллектуальные свойства
вместе с такими важными для следователя качествами, как грамотность, ясность,
понятность, действенность речи и языка, в достаточной мере освещены А. Р.
Ратиновым в его работе «Судебная психология для следователей».

И, наконец, из общих свойств мышления следователя можно
отметить следующие: быстрота (умение решать задачи в кратчайшее время, быстро
ориентироваться); глубина (способность познавать и выделять в предметах,
явлениях наиболее существенное, часто скрытое, умение отличать видимость
предмета, явления от их сущности, за фактами видеть целое, связи,
закономерности); широта (умение мысленно охватить большой круг вопросов,
привлекая знания из различных областей жизни, науки, следственной практики);
гибкость (умение подойти к явлению с различных точек зрения, разнообразить
способы действия, перестраивать свой план действия и изменять решения в
соответствии с новой обстановкой); продуктивность (действенность, быстрота и
широта реализации намеченных планов, мобилизация и использование знаний в
сложных условиях); самостоятельность (способность ставить цели и задачи, умение
находить их решение без посторонней помощи); критичность (отсутствие предвзятых
суждений, тщательная аргументация мысли с учетом всех возможностей);
проницательность (способность понимать людей, разбираться в мотивах и
побуждениях, движущих ими).

Последнее свойство мышления — проницательность —
представляется особенно важным для следователя в связи с тем, что
предварительное следствие в определенном аспекте можно и нужно рассматривать
как специфическое психологическое исследование, имеющее практический характер и
осуществляемое в рамках уголовно-процессуального закона. Действительно, следователь
обязан познавать субъективную сторону преступления, психологические особенности
обвиняемого и других лиц, их психические состояния и т. д.

Проницательность необходима не только для познавательной, но
и коммуникативной деятельности следователя, так как без понимания других людей
эффективное общение невозможно. В этом плане проницательность близка к эмпатии
как способности распознавать мысли и чувства другого, представляя его оценки и
самооценки.

Характерологические качества следователя

Чтобы следователь успешно справлялся со своей работой,
одного желания, знаний, умений, даже развитых познавательных качеств
недостаточно. Ему необходимы также большая настойчивость, решительность,
самостоятельность, терпение, выдержка и самообладание, словом, нужен цельный и
твердый характер.

Характер — сложное психологическое образование личности. Он
наиболее полно отражает ее цельность и индивидуальность. Характер не только
выражает цельность личности, но и является непременным условием этой цельности,
а следовательно, и мерилом единства, направленности, деятельности личности.
Будучи результатом развития личности, характер становится одним из условий ее
развития.

В русском языке насчитывается более полутора тысяч слов,
обозначающих различные черты личности человека. Поэтому перечисление всех
характерологических качеств, которыми должен обладать следователь, вряд ли
возможно. Для достижения поставленной цели вполне достаточно ограничиться
рассмотрением весомых, профессионально важных свойств характера следователя, имеющих
значение для осуществления познавательной, реконструктивной, коммуникативной,
социальной и особенно организаторской деятельности.

Из общих характерологических качеств следователя наибольший
интерес представляют принципиальность, последовательность и целеустремленность.

Одной из существеннейших черт характера следователя является
принципиальность — наличие твердых убеждений и активное стремление к их
реализации, проведению в жизнь, несмотря на препятствия и угрозы личному
благополучию. В своей практической деятельности следователь сталкивается со
случаями, когда заинтересованные лица пытаются оказать на него давление,
повлиять на решение отдельных вопросов по уголовным делам. Противостоять этому
может лишь тот следователь, который принципиально, добросовестно относится к
выполнению служебного долга, который способен провести грань между
общегосударственными и местными интересами и принять правильное, законное
решение. Это качество также помогает следователю бороться с собственными
слабостями, успешно разрешать свойственные каждой личности внутренние
конфликты, порожденные столкновением должного и желаемого, общественного и
личного.

С принципиальностью тесно связано такое качество, как
последовательность — способность следователя твердо и неуклонно реализовывать
намеченный план действия, доводить начатое дело до конца.

Важнейшей характерологической чертой следователя является
целеустремленность. Она присуща всей его работе, необходима при проведении всех
следственных действий. Целеустремленность следователя выражается в подчинении
его деятельности основной цели — борьбе за торжество добра над злом, закона над
беззаконием и в огромной мере определяется любовью к своей нелегкой, но
благородной профессии, пониманием государственной важности решаемых задач.

Подлинно целеустремленный человек действует согласно единой
перспективной цели или нескольким, связанным между собой целям, которые дают
направление его мыслям и деятельности. В связи с этим интересно отметить, что
А. С. Макаренко, говоря о силе и красоте, которую мы привыкли ценить в
человеке, указывал, что они определяются его отношением к перспективе.

В более узком смысле целеустремленность следователя состоит
в умении в нужный момент сосредоточивать свои усилия на главной проблеме,
решение которой подготовляет и облегчает решение остальных, связанных с нею
проблем.

Успех в осуществлении следователем коммуникативной
деятельности, в частности в установлении психологического контакта с
допрашиваемыми лицами, в значительной степени зависит от того, обладает ли он
такой чертой характера, как общительность. «Следователь должен уметь
незаметно для допрашиваемого заставить разговориться молчаливого, скрытного от
природы и склонного к односложным ответам и ввести в надлежащие рамки
болтливого, словоохотливого свидетеля. Следователь должен уметь найти
соответствующий язык для беседы с ребенком и со взрослым, малограмотным и
малоразвитым свидетелем, с высококультурным, образованным экспертом.
Следователь должен уметь приспособить тему беседы, формулировку вопросов, самый
выбор выражений к умственному развитию каждого отдельного допрашиваемого им
лица».

Волевая сфера характера включает в себя целый ряд свойств.
Наиболее яркими волевыми чертами являются решительность, оперативность,
инициативность.

Решительность — важнейшая черта следователя. Вся
деятельность следователя — это непрерывный процесс принятия и реализации
решений. Следователю часто нужно срочно отреагировать на возникшую ситуацию,
принять неотложные меры, чтобы пресечь преступление, сохранить его следы,
задержать преступника, оказать помощь пострадавшим и т. д.

С решительностью тесно связана такая черта, как
оперативность. Оперативность — неотъемлемое качество следователя, обусловленное
прежде всего характером процесса расследования, необходимостью быстро, часто
немедленно проводить отдельные следственные действия, что находит отражение в
нормах УПК. Динамическая, постоянно изменяющаяся среда, в которой приходится
действовать следователю, требует от него, чтобы он в одних случаях поспевал за
теми или иными событиями, в других — опережал, упреждал их наступление.
Собственно, оперативность связана уже с этапом реализации принятого решения,
его быстрого, неуклонного и действенного осуществления. Особенно велика роль
оперативности на первоначальной стадии расследования, когда требуется выполнять
неотложные следственные действия, проявлять неутомимость и высокую мобильность.

Важнейшей волевой чертой следователя является
инициативность. Инициативным называется человек, которому прежде всего присуще
чувство нового. Кроме того, это человек личного почина, требующего известной
самостоятельности, уверенности в себе, находчивости, быстроты ориентировки.
Инициативность как волевое качество совершенно необходима следователю в силу
того, что труд его по преимуществу носит индивидуальный, творческий характер,
связан с большой служебной самостоятельностью и процессуальной независимостью,
которые законодательно закреплены в ст. 127 УПК.

Следователь, как правило, имеет в своем производстве
одновременно несколько самых разнообразных дел. Довольно часто у него возникают
такие ситуации, когда он вынужден откладывать текущие дела для выполнения
неотложных мероприятий. Возникают перегрузки. В связи с этим одним из решающих
факторов успешной деятельности следователя является организованность.

Организованность включает в себя ряд психологических
компонентов: выдержку, уверенность в себе, дисциплинированность,
исполнительность, аккуратность.

В волевом облике следователя выдержка занимает важное место:
без нее он делается игрушкой в руках случайностей, ослабляет собственные силы.
Выдержка как черта характера следователя не есть бесцельное или стихийное
торможение и подавление своих чувств, эмоций. Это сдерживание себя для разумной
и важной цели — объективности расследования.

Организованный человек обычно уверен в себе, в своих силах.
Уверенный в себе человек в трудные минуты, при временных неудачах не впадает в
панику, не теряет присутствия духа, а мобилизует все силы для победы.

Каждому следователю знакомы такие трудные положения, периоды
неудач, когда кажется, что следствие зашло в тупик. Однако знание того, что
нераскрываемых преступлений не бывает, уверенность в своих силах заставляют
следователя еще и еще раз возвращаться к данному делу, тщательно анализировать
собранные доказательства и находить верное решение.

Уверенность — необходимое условие успешной следственной
деятельности, она способствует целеустремленности, концентрации внимания,
систематичности и планомерности мышления следователя, отвлечению от всего того,
что могло бы ослабить его усилия.

С выдержкой и уверенностью в себе связана
дисциплинированность. Дисциплинированность как волевая черта характера
следователя включает в себя сознание общественного и служебного долга,
постоянную готовность быстро и точно выполнять требования закона и подзаконных
нормативных актов, правил несения службы и распоряжений оперативного
руководства.

В следственной практике немало примеров того, как
разболтанность, неисполнительность, отрицательное отношение к служебной
дисциплине и особенно к предписаниям и запрещениям уголовно-процессуального
законодательства приводили к нарушениям законности.

Организованность тесно связана со стойкостью, является ее
условием. Стойкость означает неуклонное движение к цели, твердость воли,
которая побеждает препятствия, преодолевает трудности. Стойкость проявляется в
таких чертах, как выносливость, терпение, настойчивость, упорство, мужество.
Всеми этими качествами должен обладать следователь. Нередко ему приходится
работать (проводить осмотр места происшествия, обыск) в крайне неблагоприятных
условиях — ночью, в дождливую и холодную погоду, в сильный мороз; по нескольку
суток подряд, почти без отдыха, выполнять неотложные следственные действия.
Это, конечно, требует от него выносливости, умения переносить временные
лишения.

Для следственной деятельности характерна смена периодов
напряженных оперативных действий периодами относительно спокойной, кабинетной
деятельности, когда требуется длительная, кропотливая и методическая работа с
документами, от которой довольно часто зависит успех расследования. В таких
случаях следователь должен проявлять большую терпеливость, усидчивость.

Одним из стержневых волевых качеств является настойчивость,
которая проявляется в способности длительно удерживать в сознании цель действия,
постоянно достигать ее, не отвлекаясь на какие-либо посторонние цели. С этой
точки зрения настойчивость означает концентрацию сознания и
«собранность» личности. Она также предполагает наличие усилий для
борьбы за достижение поставленной цели, для преодоления трудностей. Успех в
расследовании преступлений немыслим без настойчивости, которую постоянно должен
проявлять следователь, проводя до конца проверку правильности версии, обыск и
другие действия.

Сложной чертой моральной стойкости выступает мужество.
Мужество является признаком духовной зрелости человека, оно свидетельствует о
твердости моральных, идейных убеждений, о сознании правоты своего дела, своей
точки зрения. У следователя оно проявляется не только в минуты опасности, но и
в сложных конфликтных ситуациях, когда он должен сохранять верность
нравственным принципам, не терять ясности ума и сообразительности, стойко, не
роняя достоинства, переносить затруднения, преодолевать попытки склонить к
действиям, противоречащим его убеждениям.

Мужество — синтетическая черта характера, вокруг которой
концентрируются другие свойства, такие, как сдержанность, правдивость, смелость
и др.

В заключение можно отметить такие профессионально важные
характерологические качества следователя, как трудолюбие, объективность,
бдительность, критичность.

Психофизиологические качества следователя

Каждая профессия требует от работника наличия определенных
психофизиологических качеств, необходимых для успешной деятельности. При этом
одни из них (профессия космонавта, летчика, водителя транспортных средств и
некоторые другие) предъявляют достаточно высокие требования к
нервно-психической сфере работника, другие — значительно меньше. Хотя профессия
следователя и не относится к профессиям первого рода, однако, как уже указывалось,
успех в ней в определенной мере зависит и от психофизиологических свойств
личности.

Психофизиологические качества в своих проявлениях в
деятельности, поведении человека находятся в тесной связи с его
нейрофизиологическими особенностями. К ним можно отнести эмоциональную
уравновешенность, способность к сосредоточению, психическую выносливость, объем
и распределение внимания и т. д.

Следует заметить, что не только психофизиологические
качества, но также индивидуальные психические свойства личности, связанные с ее
направленностью, с характером, в определенной мере зависят от структуры общих
свойств нервной системы человека. Однако зависимость личностных качеств от
свойств нервной системы носит более отдаленный, опосредствованный характер.

Специфически психологическим проявлением свойств нервной
системы является темперамент человека. Другими словами, психофизиологические
свойства — это свойства темперамента.

В настоящее время с уверенностью можно сказать, что ввиду
постоянной эмоциональной экстремальности следственной деятельности, которая
иногда повышается до «аварийных» пределов, огромная роль в успешном
решении профессиональных задач принадлежит таким качествам темперамента
следователя, как длительная работоспособность, психическая выносливость, способность
к длительному сосредоточению, переключаемость, быстрая ориентировка в новых
условиях, «помехоустойчивость» (способность работать при действии
посторонних раздражителей) и некоторые другие.

На всех стадиях расследования, особенно в конфликтных ситуациях,
от следователя требуется эмоциональная стабильность, спокойствие,
самообладание.

Необходимо особо остановиться на внимании, которому в любой
трудовой деятельности принадлежит важная роль. При этом имеется в виду
произвольное, т. е. целенаправленное, требующее усилий внимание.

Кроме произвольного существует непроизвольное, т. е.
пассивное, не требующее усилий внимание. Различают еще и так называемое
послепроизвольное внимание, при котором сознательно поставленная цель для
своего поддержания требует незначительных усилий или не требует их вовсе.
Послепроизвольное внимание обычно бывает при увлеченном труде.

Внимание — обязательное условие как наблюдательности, а
также вообще любой интеллектуальной работы (например, планирования и контроля).

Внимание характеризуется многими свойствами, важнейшими из
которых являются объем, концентрация (сосредоточенность), распределение,
переключаемость и устойчивость. Профессия следователя требует от специалиста
достаточного развития всех перечисленных свойств внимания.

Перечисленные в настоящей главе профессиональные качества
следователя являются важнейшими, хотя и не исчерпывающими. Но сказанного вполне
достаточно, чтобы можно было составить представление, каким разнообразием
психологических свойств должен обладать следователь. Вместе с тем как бы ни
отличались друг от друга названные группы качеств (морально-политические,
интеллектуальные, характерологические, психофизиологические), они органически
взаимосвязаны друг с другом и представляют в личности следователя целостное
единство. Достигается это единство в первую очередь страстной влюбленностью
следователя в свою благородную и трудную работу. Именно такое отношение
следователя к профессии является важнейшим залогом успеха.

НЕТ КОММЕНТАРИЕВ

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ